Förväntansdokument

Katedralskolan i Växjö är en av Sveriges allra äldsta skolor. Under medeltiden skapades skolor på de platser där det fanns katedraler, alltså domkyrkor. Eftersom Växjö var en sådan plats skapades en katedralskola här senast i början av 1300-talet. Den skolan blev gymnasium på 1600-talet då behovet av välutbildade människor ökade under stormaktstiden. Växjö Katedralskola fick sina gymnasieprivilegier av drottning Kristina den 30 mars 1643. Idag förvaltar vi arvet från de lärare och elever som varit verksamma på skolan före oss. Våra traditioner märks inte minst genom att vissa saker återkommer år efter år – Luciafirande i domkyrkan, den årliga offermarschen för avgångsklasserna, studentbalen och andra typer av arrangemang och aktiviteter. Till våra traditioner hör även vår syn på kunskap och bildning som något viktigt. Det är detta vi avser med begreppet tradition.

Katedralskolan i Växjö erbjuder eleverna undervisning i en mängd olika ämnen, såväl samhällsvetenskapliga och humanistiska som naturvetenskapliga och estetiska. Eleverna får därmed möjlighet att skaffa sig breda kunskaper och erfarenheter som förbereder dem för fortsatta studier och yrkesliv. Men utbildning handlar om mer än så. Den handlar också om att våra elever ska få möjlighet att utvecklas som människor, att kunna orientera sig i samhället och världen – kort sagt att förstå vad det innebär att vara människa. På så vis skapar undervisningen i de olika ämnena en bred helhet. Bildning och kunskap är också grunden för hela vår verksamhet och syfte, och är i slutändan det som för oss samman och lägger grunden för vår tillhörighet på Katedralskolan. Det är detta som vi avser med begreppet bildning.

På Katedralskolan i Växjö vill vi att alla, såväl personal som elever, ska känna sig trygga. Trygghet skapas när vi känner oss som delar i ett större sammanhang. Alla ska känna att skolan är en plats där man oavsett kön, klass och etnisk bakgrund ska känna att man hör till. Det är vi som är här tillsammans just nu som är Katedralskolan. Men vi är också länkar i en kedja som knyter oss samman med de som en gång varit här och de som en gång ska komma. Det är detta som vi avser med begreppet tillhörighet. För Katedralskolan i Växjö spelar dessa tre värdeord en framträdande roll. För att alla ska trivas, växa och nå sin fulla potential har vi tillsammans format våra förväntningar. De utgår från våra gemensamma skolregler och värdeord och handlar framför allt om vilka vi vill vara mot varandra varje dag – i klassrummet, i korridorerna och i framtiden.

• Du tar vara på undervisningstiden: Du kommer i tid till lektioner, möten, studiebesök och föreläsningar. Genom att sitta på din plats när lektionen börjar visar du respekt för lärarens planering och ger dig själv och dina kamrater de bästa förutsättningarna att lyckas.
• Du vårdar skolans miljö: Du känner stolthet över våra lokaler och vår utrustning. Du håller rent, slänger skräp där det hör hemma och hjälper till att ta hand om vår skola.
• Du föregår med gott exempel: Du lyssnar på och följer de anvisningar du får från skolans personal. Oavsett om du är i klassrummet, i korridoren eller representerar skolan på föreläsningar, studiebesök eller resor, föregår du med gott exempel.
• Fokus i klassrummet: När lektionen startar lägger du undan mobiltelefon, smartklocka (ljudlösa) och hörlurar. Du ger undervisningen, läraren och dina kamrater din fulla uppmärksamhet, och använder digital teknik när det är en del av lärandet.
• Digital mognad: Din dator är verktyg för framtiden och din utveckling. Under lektionstid fokuserar du på skolarbetet och låter privata flikar, spel och sociala medier vänta till rasten.
• Ärlighet i varje uppgift: Du är stolt över dina egna framsteg. Du möter examinationer och inlämningar med ärlighet – att göra sitt eget arbete utan fusk, plagiat eller otillåten AI användning är en självklarhet för dig som katedralare.
• Aktivt deltagande: Du bidrar till arbetsron genom att lyssna aktivt, ta anteckningar, väntar på din tur när du vill tala och värnar om klassens arbetsklimat. Om du behöver lämna rummet stämmer du av med läraren först.
• Ett respektfullt bemötande: Du använder ett respektfullt språk och uppträder trevligt mot alla. Vi har nolltolerans mot kränkningar och diskriminering – oavsett om det sker i klassrummet, korridoren eller i digitala chattar.
• En hälsosam och trygg miljö: Vi värnar om varandras hälsa och säkerhet. Vår skola och all vår verksamhet (inklusive föreläsningar, resor och studiebesök) är helt drogfri. Det innebär att vi håller skolan fri från alkohol, tobak (inklusive e-cigaretter/vaping), narkotika, dopningsmedel och spel om pengar. För allas trygghet samverkar skolan aktivt med samhället för att hålla vår miljö säker. 

För att du ska lyckas och känna dig trygg i skolan:

• Erbjuder vi hög kvalitet i undervisningen: Vi bedriver en stimulerande undervisning som väcker nyfikenhet och kritiskt tänkande. Vi planerar lektioner med tydliga mål, varierar våra arbetssätt, ger konstruktiv återkoppling på dina studieprestationer och arbetar ständigt med att utveckla vår verksamhet.
• Skapar vi trygghet och studiero: Vi upprätthåller en säker och drogfri skolmiljö där vi bemöter alla med hänsyn och respekt. Skolans personal arbetar aktivt mot kränkningar och diskriminering för att alla elever ska trivas, känna trygghet och ha goda förutsättningar för sina studier.
• Ger vi stöd och samverkar: Vi identifierar stödbehov tidigt, formar anpassningar som följs upp och utvärderas, samt kopplar in elevhälsan när det behövs. Vi har en öppen dialog med hemmet, informerar om frånvaro, hör av oss om något särskilt har inträffat (gällande omyndig elev) och bjuder in till regelbundna utvecklingssamtal.

Enligt 6 kap. föräldrabalken har vårdnadshavare ett ansvar för barnets personliga förhållanden och ska se till att behovet av omvårdnad, trygghet och en god fostran tillgodoses. I samarbetet med skolan förväntar vi oss att du som vårdnadshavare:

• Stöttar skolgången: Visar intresse för skolarbetet, uppmuntrar till goda studievanor och pratar positivt om skola och lärande.
• Främjar närvaro: Stöttar ditt barn i att komma i tid, delta aktivt i undervisningen och ta vara på sin skolgång, samt anmäler frånvaro enligt skolans rutiner.
• Samverkar med skolan: Deltar vid utvecklingssamtal och föräldramöten samt kontaktar skolan om det uppstår funderingar kring elevens situation.