Ökning i måluppfyllelse för Centrumskolans årskurs 6

När vårterminens resultat för 2025 redovisas kan vi konstatera att måluppfyllelsens för årskurs 6 på Centrumskolan gjort en rejäl ökning från 26 % till 52 %. Ökningen är en positiv trend som började redan förra våren.

Resultatet visar att måluppfyllelsen för elever i årskurs 6 har ökat från 26 % vid slutet av höstterminen 2024 till 52 % procent vid slutet av vårterminen 2025. Det gäller de ämnen som Centrumskolan själva undervisar i och där är inte B-språk och modersmålsundervisning inräknat.

Mindre elevgrupper i matematik, att all svenskundervisning är lagd samtidigt på schemat samt ökat flerlärarskap ses som bidragande till det ökade resultatet och den positiva trenden.-

- Jag är väldigt stolt över resultat och jobbet som våra elever och medarbetare lägger ner. Vi har mycket systematiskt följt elevernas lärande och förändrat undervisningen både på grupp- och individnivå efter de underlag vi har. Vi följer den handlingsplan som finns där en ökad struktur och ett gemensamt arbetssätt ingår. Det har krävt mer arbete av alla men har gett ett tydligt resultat. Även om vi nu ser en positiv utveckling så finns det många delar av vårt arbete att utveckla vidare vilket vi tillsammans ser fram emot, säger Bengt Hedenbergh-Bornliden, rektor på Centrumskolan.

Utöver framgångarna i måluppfyllelsen använder Centrumskolan även tester i läsutvecklingsverktyget Legi Lexi där vi ser en tydlig utveckling av elevernas kunskaper i svenska och svenska som andraspråk. Även om alla elever inte når målen i nuläget så är utvecklingen positiv.

Bakgrund

Centrumskolans resultat har tidigare visat på en negativ trend. Under hösten 2023 utredde man därför Centrumskolan framtid för att säkerställa att eleverna får den utbildning de har rätt till. I januari 2024 tog utbildningsnämnden beslut om att ha kvar skolan som en tvåparallellig skola med årskurs F-6 men med extra insatser för att vända resultatet. Under våren har skolan arbetat intensivt, utifrån en handlingsplan, med ökad central styrning, ny skolstruktur och att stärka undervisningen genom bland annat flerlärarskap och ökat fokus på ämneskunskaperna.